四化两原则，构建乡村特色少年宫
一、案例背景和区域概况
北新镇隶属于江苏省启东市，地处启东市西大门，南依长江。早在1891年(清光绪17年)北新镇建镇，已有128年历史，因围垦较早，经济发达，历来有"金北新"之称。北新镇乡村学校少年宫，创建于2011年6月，由镇政府在北新小学和原北新初中校舍上改建而成。是江苏省2014年度受中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫。在各级政府和有关部门的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，通过“乡村少年宫”的建立，使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。
二 、案例呈现
1、“四化”为乡村少年宫保驾护航
设施配套化：少年宫以启东市北新小学、原北新初中为基本场所，分为校内少年宫和校外少年宫。周一至周五在校内开展活动，周六和暑假在校外少年宫活动。依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备，设有各种功能教室，为开展活动创造条件。迄今为止已建成能满足学生活动需求的多种室内外活动场所。目前已有体育类篮球场3个、乒乓球室2个、乒乓球场3个、羽毛球场4个、足球场1个等，艺术类有器乐活动室、音乐室（棋艺活动室）、舞蹈室、美术室、书法室等，科技类有计算机房、多媒体录播教室等，实践活动类有图书阅览室、经典诵读室，能满足600名未成年人同时开展活动，校外少年宫能满足500人开展活动。
队伍专业化：少年宫利用学校现有管理体制、师资队伍，由校长兼任少年宫主任，分管副校长担任副主任，校内有总务主任陈泉兼职负责日常管理，校外有成教中心校长负责管理，现有教师辅导员和志愿者辅导员40多名，配备了专业的音乐、舞蹈、绘画、书法、体育、手工制作等辅导老师，有年度培训计划，有针对的对辅导员进行培训，每年对辅导员进行考核并与评优挂钩。有政府协调外聘了“五老”人员、文体骨干、民间艺人等担任辅导员。
管理规范化：学校制定了少年宫中长期规划和年度工作方案。少年宫制定了严格的活动制度，所有活动面向小学生、幼儿园免费开放，有专兼职辅导员在对活动进行组织和指导。每次活动都有相关活动记录，包括活动项目（内容）、活动时间、辅导教师、活动人数、活动效果、安全情况等。在财务方面，省拨付的补助资金主要用在了校外少年宫的场地装修、器材配置和耗材购买上。资金中水电维修、大件物品采购等有镇政府负责招标进行，其余未通过政府采购的资金主要是小额零散物品的采购。按照启东市教育部门和北新镇政府的财政制度规定，由本少年宫自己采购后，由镇政府审批接报。
培训项目多样化：自2011年6月份创建以来，已成功开设儿童画、素描、书法、剪纸折纸、竖笛、电子琴、英语口语、计算机、1-6年级口语、中国舞、少儿街舞、篮球、排球、乒乓球、象棋、军棋、围棋、足球等18个活动培训项目。活动时间主要放在下午大课间活动和放学后；每周六上午（开设全部课程并向全镇开放）；暑假（通常7月4日-7月25日，各类班级正常办班）。
2、“两个”原则让乡村少年宫茁壮生长
公益性原则：坚持公益原则，不收取任何费用，让每个农村孩子想学而且能学。
普及性原则：依托校外少年宫为本校培训的基础上，向幼儿园、民主、万安、决心等小学辐射，免费为全镇所有学校培训。
三、影响与体会
1、成效、影响与贡献
目前，本少年宫已开设各项活动18项，许多项目已初见成效，如：儿童画、硬笔书法班的学生，参加每年的市等级考试过关率每次都达100%。素描班的学生已有较好基础，电子琴班的独奏、合奏已初具规模，竖笛班、舞蹈队多次参加镇纳凉晚会巡回表演，受到广大群众的一致好评。2014年6月1日，在关工会组织的“圆中国梦、老少共庆六一”活动中，同学们表演了诗朗诵、相声、舞蹈、电子琴、竖笛合奏等节目，欢快的琴声、悠扬的笛声让大家领略了乡村孩子的风采；欢快的小合唱、深情的朗诵、优美的舞姿……赢得了阵阵喝彩。之后的每学期，少年宫都将学员的作品进行对外展览。活动让大家了解了少年宫的办学理念、教师们的专业素养、孩子们的点滴收获。源于爱、源于鼓励，精彩的活动得到的参观者的赞扬和鼓励。在2015年暑期开展的“七彩夏日”活动中，我少年宫学员积极参与，在各村的文艺活动中，崭露头角，他们的精彩表演，受到北新镇的广大干部群众的一致好评。少年宫舞蹈队的《春天在哪里》参加市乡村少年宫文艺节目汇演获得一致好评。少年宫足球队过关斩将获南通市青少年足球亚军。少年宫的“艺术之花”在北新镇遍地绽放。
经过15期的开班培训，乡村学校少年宫已经成果斐然。舞蹈班里学生婀娜的舞姿，展示了学生自信的风采；笛子班里曲音悠扬动人、婉转千回，让人不禁想起“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”；口语班里孩子们声情并茂的语言表达，展现着他们的自我魅力；儿童画班里幅幅作品让我们看到了儿童独特的思维方式和天真、童稚的想象；计算机班上孩子们用自己的手指敲打出一份份精美的电子小报；象棋班上仅能听到的“啪、啪”落子声保不住有个象棋冠军在这里诞生；足球班上学员矫健的身影、精准的带球、射门为学校赢得了一次次荣誉。
2、体会
在抓住”四化两原则“，打造乡村特色少年宫的成功实践，使我们对乡村少年宫的体制机制创新有了更加深刻的认识。主要有：
（1）、搞好少年宫管理员队伍建设，确保乡村少年宫正常开展
乡村少年宫要有一批业务精湛、服务意识较强的辅导员队伍和责任心强、有专业水平的管理员队伍，乡村少年宫才能兴旺发达、长盛不衰。如果乡村少年宫管理松懈，管理员庸碌无为，业务能力低下，即使乡村少年宫一时红红火火，人气旺盛，如果出现工作失误，安全管理出问题，或者验收合格后即“刀枪入库、马放南山”，少年宫建设就成了摆设，那么乡村少年宫就会成为孩子们生活的“苦园”而不是“乐园”。县级以上的少年宫主管部门和教育行政部门要加强对乡村少年宫管理员的培训和管理训练工作，化少年宫教育资源优势为人才管理优势。少年宫长治久安，乡村少年宫才能真正成为孩子们的乐园。
（2）、活动方面要搞出特色，满足孩子们真正的渴望
乡村少年宫作为公益性项目，不向学生收一分钱，是农村孩子课外学习和活动和好去处。音乐、美术、手工、舞蹈、象棋、足球等形式多样的主题活动，充分满足了农村孩子对素质教育资源的渴望，大大拓宽了他们的成长空间，必将为他们放飞人生梦想提供更多支撑。如果乡村少年宫活动开展得有声有色，必定会吸引更多的孩子加入到乡村少年宫的各项活动中来。如果有学生说，这里有最喜欢的乐器，这里有我最喜欢的书法练习，这里有最喜欢的棋盘，这里有我最喜欢的剪纸活动，等等，这个少年宫就有吸引力了，孩子们就会在这里找到真正的乐趣，这里就会成为孩子们真正的乐园。
（3）、集文化艺术与娱乐于一体，满足孩子们玩的天性
既然是公益性项目，就要体现一个“益”字，学生进入这个场所就会得到益处。通过文化艺术活动，培养孩子们正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养，而不是单纯的几个枯燥成绩分数，学生接受的东西应是潜移默化的，而不是强行的灌输，机械的接受。文化艺术活动要与娱乐活动相结合，孩子们感到有乐趣，少年宫才会有生命力。组织开展孩子们喜闻乐见、身心快乐的游戏活动项目，因地制宜建立多种游艺设施，让孩子们在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余文化和假日文化生活，从而满足农村孩子对精神健康的需求。
