北新小学“互助学习”学生激励操作办法
一、划分小组。按照学生学习成绩、学生综合素质、男女比例、性格特点等方面，确立六个学习互助小组，（每组6人左右），以学习成绩高低排列序号1-6号。（相应考评后更新序号以激励学生）。组内设学习组长一人，主要负责督促组员完成预习作业、解答组员疑难、检查组员练习正确与否、课文的背诵与默写，同时还肩负着安排本组人员课堂展示、组织本组的合作探究活动。设纪律组长一名，负责本小组内成员学习纪律、卫生、安全、思想道德及统计汇报监督本小组考评情况等任务。设语数外课代表各一人，负责督促小组成员对本科的学习及作业的检查与发放。
二、班级成立自主互助学习领导小组，班主任任组长，各学习组长任组员，定期召开讨论会，了解一线的学生生活状态。
三、各组设计组名、组规，各小组成员明确分工，写出自己的学习格言及目标，以增强其责任感。
四、课堂评价标准及激励措施
1、作业：每天组内全部完成拿基本的考评分，每少交一份，扣一个考评分；
2、课前准备：按时预习，及时完成预习作业。小组中每一人完不成扣一个考评分。
3、课堂讨论发言：学习组长负责带动组员互助学习，热烈讨论，积极发言。组内成员按综合考评成绩从高到底分别编号，其中1-2号发言得1个考评分，3-4号发言得2个考评分，5号之后发言得3个考评分。（当场加考评分，以激发学生的学习积极性）；课堂发言时允许组内互助，为其发言作进一步补充说明，但不允许出现组内相互提醒的现象，拒绝“打电话”。课堂问题发言超过2人仍旧没有答对，取消发言资格，后答对者小组在加应得考评分的基础上再加2个考评分。有时为了进一步激发学生学习的兴趣，回答得分可以加倍，（如设有抢答题，双倍加分）。
4、默写：默写的收发一律按小组为单位。每次默写全对则小组加3个考评分，二次过关通过的小组也加3个考评分，（基础太差的同学可降低标准，由组长向任课老师提出申请，由组长根据其学习情况给其布置作业，保证其能完成作业。）
5、练习成绩：每次练习后，进步最快的组加60个考评分，依次递减。
6、上课纪律：上课被老师点名，顶撞老师，该同学所在小组减2个考评分；严重影响课堂纪律，该同学所在小组减5个考评分。
7、小组得分情况 “一周一小评，一月一大评”，“期末总评”，班主任组织学生利用每周队会时间对小组每周进行一次小评，小评结束后，对做的好的组进行口头奖励；最好的组的名称在后黑板公示。一月一大评，对整体表现好的组进行口头奖励；总评最好的小组为优胜小组，学校对小组成员进行精神奖励和部分物质奖励；总评较差的小组在成绩公布当天的放学后召开小组会议（班主任参加），每名成员分析本组落后的原因，并商讨出相应的对策，每人形成文字材料；每学期进行一次总评，总评最好的小组所有成员优先评优（如三好生、文明学生等）、树先进（组内成员有大的违纪现象者除外）；总评最差的小组，相应成员写出思想汇报，并且取消相应的评优资格。
